Bước vào môi trường đại học quốc tế, tiếng Anh không còn là một môn học riêng lẻ, mà trở thành công cụ học tập, giao tiếp và tư duy. Tuy nhiên, không phải sinh viên nào cũng bắt đầu với nền tảng vững vàng. Nguyễn Bảo Châu – sinh viên chương trình Global Citizen tại Asia University Vietnam (cơ sở Hà Nội), vừa đạt danh hiệu “Highest GPA in Global Citizen” kỳ Fall 2025 vừa qua đã thẳng thắn thừa nhận rằng, điểm xuất phát của mình không hề nổi bật.
“Trước khi gia nhập Global Citizen, trình độ tiếng Anh của em khá khiêm tốn. Nỗi sợ lớn nhất là nói và thuyết trình trước đám đông. Chỉ cần nghĩ đến việc đứng trước lớp diễn đạt ý tưởng bằng tiếng Anh là em cảm thấy không tự tin”, Châu chia sẻ.
Khi tiếng Anh không còn là nỗi sợ
Điểm khác biệt đầu tiên mà Châu cảm nhận được khi tham gia Global Citizen là cách phân lớp dựa trên bài kiểm tra 4 kỹ năng, giúp sinh viên học cùng nhóm có trình độ tương đương. Điều này giảm áp lực tâm lý và tạo môi trường an toàn để thử – sai – sửa.
Từ level Foundation đến hết level 2, Châu ghi nhận sự thay đổi rõ rệt qua từng giai đoạn. Kết quả học tập của em cải thiện đều qua mỗi kỳ đánh giá, đặc biệt ở cả bốn kỹ năng nghe – nói – đọc – viết. Nếu như ở giai đoạn đầu còn nhiều bỡ ngỡ, thì sang các level sau, Châu đã thể hiện sự tiến bộ ổn định và rõ ràng hơn về năng lực ngôn ngữ. Sự tiến bộ này không đến từ may mắn. Theo Châu, đó là kết quả của một môi trường học tập kết hợp giữa kỷ luật và động lực.
Global Citizen yêu cầu tỷ lệ chuyên cần trên 80% và tổng điểm tối thiểu 70% để hoàn thành học phần. Hệ thống đánh giá này không cho phép sinh viên “dậm chân tại chỗ”. Song song với yêu cầu cao là sự đồng hành sát sao của giảng viên – người luôn khích lệ khi sinh viên nỗ lực và điều chỉnh khi sinh viên lơ là.
“Nhờ sự động viên của thầy cô, em dần tự tin hơn khi thảo luận và làm project. Em không còn sợ sai khi nói tiếng Anh nữa”, Châu cho biết.
Dictation, Shadowing và bước ngoặt về phản xạ ngôn ngữ
Trong hành trình học tập, Châu đặc biệt ấn tượng với hai hoạt động: Dictation (nghe – viết chính tả) và Shadowing (nói đuổi). Hai phương pháp này buộc sinh viên phải tập trung tối đa vào phát âm, ngữ điệu và phản xạ nghe – nói. Thay vì học thuộc cấu trúc, sinh viên dần hình thành khả năng xử lý ngôn ngữ một cách tự nhiên.
Bên cạnh đó, các dự án thực tế (projects) đóng vai trò quan trọng trong việc tích hợp đa kỹ năng. Ở level 2, Châu thực hiện một video ngắn về một thiết bị đổi mới sáng tạo (innovative device). Dự án yêu cầu tìm hiểu lịch sử phát triển, tác động của sản phẩm đối với đời sống, đồng thời thể hiện bằng tiếng Anh thông qua hình thức sáng tạo.
“Project đó giúp em cải thiện từ vựng, ngữ pháp, kỹ năng nói và làm việc nhóm. Nhưng điều quan trọng hơn là em không còn học thuộc máy móc, mà thực sự sử dụng tiếng Anh như một công cụ để tư duy và thể hiện ý tưởng”, Châu chia sẻ. Hoạt động này cũng cho phép sinh viên đóng vai trò đạo diễn, biên tập và thuyết trình – một trải nghiệm giúp nâng cao sự tự tin và tư duy sáng tạo.
Khác biệt so với cách học tiếng Anh thông thường
Châu từng theo học tiếng Anh tại một số trung tâm bên ngoài nhưng không đạt được kết quả như mong đợi. Theo em, điểm khác biệt rõ nhất của Global Citizen nằm ở sự kết hợp giữa kỷ luật học tập rõ ràng, sự đồng hành sát sao của giảng viên và phương pháp học thông qua dự án thực tế.
Chương trình đặt ra yêu cầu chuyên cần và chuẩn đầu ra cụ thể, đồng thời theo sát từng sinh viên để điều chỉnh lộ trình học phù hợp. Đặc biệt, việc học thông qua các dự án giúp sinh viên sử dụng tiếng Anh như một công cụ giao tiếp và tư duy, thay vì chỉ học để làm bài thi. Chính sự cân bằng giữa yêu cầu cao và động lực phát triển này đã tạo nên môi trường giúp người học tiến bộ nhanh nhưng vẫn duy trì được sự bền vững lâu dài.
Sự thay đổi rõ nhất của Châu không chỉ thể hiện qua điểm số, mà ở thái độ học tập. Trong một dự án nhóm với các bạn mới, thay vì giữ im lặng như trước đây, Châu chủ động đề xuất ý tưởng, tranh luận để mở rộng nội dung và sử dụng nhiều thuật ngữ chuyên sâu hơn. Những kỹ năng thuyết trình và phản biện được rèn luyện trong Global Citizen giúp em không còn lo lắng khi phải giải thích các vấn đề kỹ thuật bằng tiếng Anh.
Theo Châu, những kỹ năng này đặc biệt quan trọng cho giai đoạn học chuyên ngành – nơi tiếng Anh là ngôn ngữ bắt buộc trong học tập, nghiên cứu và trao đổi học thuật. “Khi bước vào chuyên ngành, em không còn sợ phải trình bày đồ án hay thảo luận học thuật bằng tiếng Anh nữa”, em chia sẻ.
Nền tảng cho hành trình học thuật và nghề nghiệp
Chương trình Global Citizen không chỉ dừng lại ở việc cải thiện ngoại ngữ. Mục tiêu cốt lõi là xây dựng nền tảng công dân toàn cầu, bao gồm tư duy phản biện, làm việc nhóm, sáng tạo và kỷ luật học thuật. Theo Châu, đây là những kỹ năng giúp sinh viên “sống sót và phát triển” trong bất kỳ môi trường chuyên nghiệp nào, kể cả sau khi tốt nghiệp.
Từ một sinh viên từng lo lắng về khả năng nghe – nói, Nguyễn Bảo Châu đã vươn lên đạt danh hiệu “Highest GPA in Global Citizen”. Hành trình của em cho thấy, điểm xuất phát không quyết định kết quả cuối cùng. Điều quan trọng là môi trường học tập phù hợp và sự sẵn sàng thay đổi của chính người học.
“Đừng để nỗi sợ ngăn cản bước chân của bạn. Hãy dấn thân và nỗ lực hết mình. Khi đó, bạn sẽ thấy sự thay đổi rõ ràng nhất ở chính mình”, Châu gửi gắm tới các sinh viên sắp tham gia chương trình.
