Biết mình sẽ phải dành nhiều thời gian hơn để làm quen với một ngành kỹ thuật, nam sinh vẫn quyết định thử sức với tâm thế: “Người khác làm được thì mình cũng có thể làm được”.
Công nghệ bán dẫn trở thành lựa chọn từ năm lớp 12
Trong những năm THPT, Bảo Sơn dành nhiều sự quan tâm cho các môn xã hội, đặc biệt là Lịch sử. Từ nhỏ, em đã thích tìm hiểu về lịch sử Việt Nam và thế giới, thường chủ động đọc thêm ngoài nội dung trên lớp.
Công nghệ bán dẫn chỉ xuất hiện trong định hướng của Sơn từ đầu năm lớp 12. Trong quá trình cân nhắc ngành học, những chia sẻ của anh rể đang làm việc tại một tập đoàn công nghệ lớn khiến em chú ý hơn đến lĩnh vực này. Từ lời gợi ý ban đầu, nam sinh tìm hiểu về đặc thù công việc, triển vọng phát triển và nhu cầu nhân lực trước khi đưa ra quyết định.
“Càng tìm hiểu, em càng cảm thấy hứng thú và muốn thử sức với Công nghệ bán dẫn. Em thấy đây là một lĩnh vực có nhiều tiềm năng và cũng là hướng mà mình muốn dành thời gian để theo đuổi nghiêm túc”, Sơn chia sẻ.
Với Bảo Sơn, lựa chọn này không xuất phát từ một định hướng đã có từ sớm, mà được hình thành trong quá trình em mở rộng hiểu biết về những khả năng nghề nghiệp khác ngoài vùng quen thuộc của mình. Điều quan trọng hơn là Sơn ý thức khá rõ: hứng thú với một lĩnh vực mới chỉ là điểm bắt đầu, còn để theo đuổi được ngành cần một quá trình học tập nghiêm túc phía sau.
“Người khác làm được thì mình cũng có thể làm được”
Bước từ ban xã hội sang một ngành kỹ thuật – công nghệ, Bảo Sơn không né tránh sự khác biệt về nền tảng. Em cho rằng những bạn đã quen với Toán, Lý hay các môn khoa học tự nhiên có thể thuận lợi hơn ở giai đoạn đầu, trong khi bản thân cần đầu tư thêm thời gian để bắt nhịp.
“Các bạn học ban tự nhiên có thể quen hơn với một số kiến thức của ngành, còn em sẽ cần dành nhiều thời gian hơn để làm quen. Nhưng khi đã thực sự muốn theo học thì em nghĩ mình cứ cố gắng hết sức. Người khác làm được thì mình cũng có thể làm được”, Sơn nói.
Thay vì coi khoảng cách ấy là trở ngại, nam sinh xem đó là phần mình phải chủ động bù đắp. Sơn tự nhận mình là người năng động, quyết đoán và sẵn sàng thử sức khi đã xác định được điều muốn làm. Ngoài giờ học, em thường chơi bóng đá, cầu lông cùng bạn bè để duy trì thói quen vận động và kết nối với mọi người.
Ngoại ngữ cũng là một trong những nội dung Sơn muốn đầu tư nhiều hơn khi bắt đầu đại học. Với lộ trình 2 năm học tại Việt Nam và 2 năm tại Đài Loan (Trung Quốc), em xác định tiếng Anh sẽ cần thiết cho việc tiếp cận tài liệu chuyên môn và thích nghi với môi trường học tập sau này.
“Trước đây em chưa dành nhiều thời gian cho tiếng Anh nên hiện tại em muốn đầu tư nghiêm túc hơn. Khi đã lựa chọn con đường này, em muốn chuẩn bị tốt để có thể tận dụng những cơ hội học tập phía trước”, Sơn chia sẻ.
Tâm thế ấy cho thấy Sơn không xem quyết định chọn ngành là điểm kết thúc của quá trình định hướng. Ngược lại, đó là lúc em bắt đầu nhận diện rõ hơn những năng lực mình cần bổ sung để theo đuổi lựa chọn đã đưa ra.
Chưa vội chọn một nhánh, trước hết muốn xây chắc nền tảng
Học bổng Asia Change Maker là một trong những dấu mốc đầu tiên của Bảo Sơn trên hành trình theo học ngành Công nghệ bán dẫn tại Asia University Program.
Ở thời điểm hiện tại, nam sinh chưa vội xác định sẽ đi sâu vào thiết kế, sản xuất, đóng gói hay kiểm thử chip. Điều Sơn muốn làm trước tiên là học đủ rộng để hiểu từng mảng, sau đó mới lựa chọn hướng phù hợp với sở thích và thế mạnh của mình.
“Hiện tại em chưa muốn chọn ngay mình sẽ theo nhánh nào. Em muốn học và tìm hiểu kỹ từng phần trước, từ đó xác định lĩnh vực mình thực sự yêu thích và phù hợp để tập trung phát triển”, Sơn cho biết.
Với lộ trình 2 năm tại Việt Nam và 2 năm tại Đài Loan (Trung Quốc), Sơn kỳ vọng bốn năm đại học sẽ giúp em vừa tích lũy kiến thức chuyên môn, vừa có thêm trải nghiệm trong môi trường quốc tế để từng bước định hình con đường nghề nghiệp.
Sau khi tốt nghiệp, nam sinh mong muốn trở về Việt Nam làm việc trong lĩnh vực bán dẫn.
“Em hy vọng những kiến thức và trải nghiệm tích lũy trong bốn năm đại học sẽ giúp mình có sự chuẩn bị tốt hơn cho công việc sau này”, Sơn chia sẻ.
Từ một học sinh quen với các môn xã hội đến lựa chọn Công nghệ bán dẫn, Bảo Sơn không xem xuất phát điểm khác biệt là điều cần phải che giấu hay biến thành lợi thế. Với em, điều quan trọng hơn là hiểu mình đang thiếu gì, sẵn sàng học thêm và cho bản thân thời gian để từng bước tìm ra vị trí phù hợp trong lĩnh vực đã lựa chọn.
Lê Hiền
