Phương pháp này giúp nữ sinh chủ động hơn trong tư duy và giành học bổng Asia Future Delight ngành Công nghệ bán dẫn tại Asia University Program.
“Nếu chưa thể giải thích, nghĩa là mình chưa hiểu đủ sâu”
Có thời gian, Phương Nghi cho rằng học tốt đồng nghĩa với việc ghi nhớ được càng nhiều kiến thức càng tốt. Trước mỗi kỳ kiểm tra, nữ sinh dành hàng giờ học thuộc từng ý, từng công thức. Điểm số vẫn ổn định, nhưng khi đề bài thay đổi cách hỏi hoặc yêu cầu suy luận, em thường mất nhiều thời gian để tìm hướng giải quyết.
Điều khiến Nghi trăn trở không phải một đáp án sai, mà là cảm giác kiến thức mình ghi nhớ chưa thực sự trở thành hiểu biết của bản thân.
Nữ sinh bắt đầu thử một cách học khác. Sau mỗi bài, em tự đặt mình vào vai người hướng dẫn và giải thích lại kiến thức cho bạn bè hoặc người thân. Khi người nghe đặt thêm câu hỏi, Nghi nhận ra phần nào mình mới chỉ nhớ công thức, phần nào vẫn chưa hiểu bản chất.
“Em nhận ra rằng nếu chưa thể giải thích một vấn đề bằng lời của mình, nghĩa là em vẫn chưa hiểu đủ sâu”, Phương Nghi chia sẻ.
Những câu hỏi tưởng chừng đơn giản buộc em quay lại sách, tìm thêm tài liệu và tiếp cận vấn đề từ nhiều góc độ. Thay vì cố ghi nhớ một lời giải mẫu, Nghi tập trung tìm hiểu vì sao phương pháp đó được sử dụng và liệu có cách giải quyết nào khác.
Dần dần, việc học không còn là quá trình tích lũy kiến thức để vượt qua kỳ kiểm tra. Nữ sinh tự tin hơn khi gặp dạng bài mới, biết phân tích dữ kiện và tìm hướng giải quyết thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào những gì đã học thuộc.
Với Phương Nghi, kết quả quan trọng nhất không nằm ở một vài điểm số được cải thiện, mà ở việc tìm được phương pháp giúp mình học chủ động và không còn e ngại trước câu hỏi khó.
Lấy chính mình làm thước đo cho sự tiến bộ
Cùng với việc thay đổi phương pháp học, Phương Nghi cũng dần thay đổi cách nhìn về sự tiến bộ.
Trước đây, nữ sinh từng tạo áp lực cho bản thân khi nhìn thấy những người học nhanh hơn hoặc đạt kết quả cao hơn. Tuy nhiên, việc liên tục so sánh khiến em dễ mất tập trung vào những điều mình thực sự cần cải thiện.
Nghi bắt đầu chia mục tiêu thành từng bước nhỏ: hiểu chắc một nội dung, hoàn thành một dạng bài còn yếu hoặc chủ động đặt câu hỏi khi chưa rõ vấn đề. Khi gặp bài khó, em tìm đến thầy cô, bạn bè để trao đổi thay vì cố chứng minh rằng mình có thể tự giải quyết mọi thứ.
“Thay vì luôn nhìn xem mình đang đứng ở đâu so với người khác, em tập trung vào việc hôm nay mình đã hiểu thêm điều gì so với ngày hôm qua”, nữ sinh nói.
Cách tiếp cận này giúp Nghi duy trì nhịp học ổn định trong những năm THPT. Em không còn xem việc chưa hiểu bài là dấu hiệu của sự thua kém, mà coi đó là điểm bắt đầu để tiếp tục đặt câu hỏi và hoàn thiện kiến thức.
Khi khả năng tự học trở thành lợi thế theo đuổi bán dẫn
Phương Nghi biết đến Công nghệ bán dẫn từ những chia sẻ ban đầu của bố. Khi tìm hiểu sâu hơn, nữ sinh nhận ra chip là nền tảng vận hành nhiều công nghệ quen thuộc, từ điện thoại, máy tính đến trí tuệ nhân tạo và các hệ thống sản xuất hiện đại.
Tuy nhiên, điều thu hút em không đơn thuần là tốc độ phát triển hay nhu cầu nhân lực của ngành. Nghi hứng thú với bán dẫn bởi đây là lĩnh vực đòi hỏi người học liên tục cập nhật kiến thức và thích nghi với những thay đổi của công nghệ.
“Bán dẫn là ngành mà nếu dừng học, mình sẽ nhanh chóng bị bỏ lại phía sau. Chính yêu cầu phải liên tục cập nhật và tiến về phía trước khiến em muốn thử sức”, Phương Nghi chia sẻ.
Yêu cầu ấy phù hợp với phương pháp học mà nữ sinh đã hình thành: không dừng ở việc ghi nhớ kiến thức, mà chủ động tìm hiểu bản chất và linh hoạt điều chỉnh cách tiếp cận khi gặp vấn đề mới.
Với định hướng đó, Phương Nghi lựa chọn ngành Công nghệ bán dẫn tại Asia University Program. Chương trình triển khai lộ trình hai năm học tại Việt Nam và hai năm chuyển tiếp sang Asia University, Đài Loan (Trung Quốc), giúp sinh viên có thời gian xây dựng nền tảng chuyên môn, ngoại ngữ và khả năng thích nghi trước khi bước vào môi trường học tập quốc tế.
Điều Nghi mong đợi là cơ hội tiếp xúc với những cách tư duy khác nhau, làm việc cùng bạn bè quốc tế và từng bước rèn khả năng học hỏi trong một lĩnh vực có tốc độ đổi mới nhanh.
Sẵn sàng cho hành trình mới tại Asia University Program
Học bổng Asia Future Delight là dấu mốc ghi nhận những nỗ lực của Phương Nghi, nhưng điều nữ sinh trân trọng hơn là quá trình đã giúp mình thay đổi cách học và cách nhìn nhận bản thân.
Từ một người từng phụ thuộc nhiều vào việc học thuộc, Nghi dần biết đặt câu hỏi, chủ động tìm lời giải và nhìn những phần chưa hiểu như cơ hội để tiếp tục tiến bộ. Sự thay đổi này cũng giúp em tự tin hơn khi lựa chọn một ngành học mới và nhiều thử thách.
Bước vào Asia University Program, nữ sinh đặt mục tiêu xây dựng nền tảng chuyên môn vững chắc, phát triển ngoại ngữ và tích lũy kỹ năng làm việc thực tế. Xa hơn, em mong muốn trở thành kỹ sư có khả năng liên tục cập nhật công nghệ và đóng góp vào sự phát triển của ngành bán dẫn tại Việt Nam.
Nhìn lại hành trình đã qua, Phương Nghi cho rằng sự trưởng thành không nhất thiết bắt đầu bằng một quyết định lớn. Đôi khi, bước ngoặt đến từ việc thay đổi cách tiếp cận một bài học, chủ động hỏi khi chưa hiểu hoặc ngừng lấy người khác làm thước đo cho bản thân.
“Đừng chờ đến khi cảm thấy mình đã đủ giỏi mới bắt đầu. Hãy dám thay đổi từ những điều nhỏ nhất và kiên trì với lựa chọn của mình. Mỗi người rồi sẽ tìm được cách tiến về phía trước phù hợp với bản thân”, Phương Nghi nhắn nhủ.
